Glucolisis y fermentación

Tomado de: http://b-log-ia20.blogspot.com/2010/02/glucolisis-y-fermentacion.html

Imágen: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg611WLysxENkVk1bOq7Hl_w891VvwPzbBwcgW9z8rf8iwyncrmlHdDWK1bntz7MS0xQTpe3gij1fPwogxhUiYuC5Lb7j5ft_P9SUBFxDkhBnnMAcwg4eee0ihinId9UjhbV0-jG34I9J4R/s1600/Gluc%25C3%25B3lisis.png

Enlace: Glucólisis y fermentación 

Diversidad de los sistemas vivos y metabolismo 2020

Chicos de Bio III

Tenemos una interesante lectura introductoria al metabolismo.

La leemos y realizamos un resumen en elcuaderno.

Copien oimpriman los cuadros de clasificación que veremos con detalle en clase 

Enlace al PDF

O el enlace largo:

https://www.dropbox.com/s/bctourfhhd27in9/selection.pdf?dl=0 

Las enzimas aliadas de la Biotecnología

 Chicos:

Bio III los dos grupos leen este interesante artículo y realizan si resumen en el cuaderno.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.porquebiotecnologia.com.ar/Cuadernos/El_Cuaderno_30.pdf&ved=2ahUKEwj-lr_hvefsAhUMGKwKHVu5CXEQFjAAegQIAhAB&usg=AOvVaw1ovSJGUUM7vm84sSI6nL7p

Continuamos viendo todos los articulos y videos de enzimas de las clases pasadas.

Toda esa información la deben manejar tipo  x 2 = 4

Biología I seguimos con las lecturas que vimos y al rato les pongo su lectura.

Estén pendientes 

Viernes 30 de octubre de 2020, enzimas y Células Eu y procarioticas

Chicos aquí las actividades para el viernes 30 de octubre:

Bio I

A partir de los videos que compartimos en clase, y de la información de nuestra guía de estudio, colocar tres imágenes a color en su cuaderno de las células procariota, vegetal y animal, puede ser con nombre, de buen tamaño e identifiquen todas las estructuras presentes.

Pueden realizar un glosario con los organelos y estructuras de cada célula para familiarizarse con los nombres.  Nos vemos en clase.

Bio III

Tenemos dos lecturas complementarias a los textos que hemos revisado, en este caso colocar en su cuaderno sólo la información nueva o relevante que no tengan previamente. Deben de imprimir a colocar aquellas figuras que nos ayuden a entender el comportamiento de las enzimas.

Aquí los enlaces a las dos lecturas:

I     Enzimas, información general

II     Las Enzimas (no hacer caso de las instrucciones de ese año (I,II y III del 2012)

Mas información para nuestro curso:

____

Lunes 26 de octubre del 2020

 

Chicos aquí las actividades para los grupos del lunes:

Bio III:

Es un artículo muy bonito sobre enzimas de la Revista Digital Universitaria. "Enzimas: ¿qué son y cómo funcionan?

Hacer su resumen en su cuaderno y pegar las ilustarciones que complementan la lectura. Si pueden a color mejor.

Ver con detalle los videos a los que hace refencia el artículo, de ellos tambiem podemos obtenr mucha información. Así que si ven o escuchan algo interesante lo pueden agregar a su resumen.

Nos vemos enclase. Cada uno de ustedes debe de tener por lo menos 6  preguntas con sus respuestas para realizar una dinámica en clase.

Les dejo el enlace HTML y el PDF. recomiendo el HTML para el enlace a videos y el PDF para la impresión de gráficos.

Referencia:

RAMÍREZ Ramírez, Joaquín, Marcela Ayala Aceves "Enzimas: ¿qué son y cómo funcionan?" Revista Digital Universitaria [en línea]. 1 de noviembre de 2014, Vol. 15, No.11 [Consultada:]. Disponible en Internet: <http://www.revista.unam.mx/vol.15/num12/art91/index.html> ISSN: 1607-6079.

Bio I

Tenemos un material de apoyo sobre macromoleculas. Resumen en el cuaderno a mano que complementa las clases anteriores y pegar las figuras que lo ilustran

De tal manera que les quede tipo monografia. 

 

 

https://www.dropbox.com/s/g1vp1wkossrsvb4/macromoleculas.PDF.pdf?dl=0

 

 

 

 

 

 

19 de octubre

 

Chicos:

Grupo Bio I 

• Son las exposiciones.

Puntos a considerar  en su exposición o trabajo. Estamos viendo niveles de organización. El inicio fue el individuo (después de tener claro los niveles inferiores). Entonces. Necesitamos tener claro que en sus propuestas queden expuestos estos niveles:

• Individuos
• Poblaciones
• Comunidades
• Ecosistema
• Bioma

Además que nos identifiquen que organismos están compuestos por unidades celulares y cuales por unidades no celulares (sólo para este ejercicio podrán interaccionar).

Clase 16 de octubre 2020

 Chicos:

Para el grupo de Bio III es una lectura muy sencilla sobre los productos milagro que es el post  que corresponde a la clase del día 14 de octubre.

Es sólo el video y la lectura de ¿ la revista Cómo ves?

No es muy larga y se van a divertir

Para el grupo de Bio I es su ecosistema con nuestros nuevos organismos.

Tenemos ya un aula en classroom. Visitenla y chequen que hay.

El enlace es:

https://classroom.google.com/c/MTk0NzY0MTYyNjgw?cjc=n7hzjs2

o sólo la clave del grupo: n7hzjs2

Clase 14 de octubre 20220

 Chicos:

Cada grupo tiene sus actividades busquen la que les corresponda:

(recuerden que para ver los videos en el celular tienen que pedir la opción de ver el blog en versión Web).

Bio III grupo 706 es el siguiente enlace sobre

 Cereales peligrosos y Estudio de Calidad sobre los Refrescos y Bebidas Saborizadas. 2020

Bio III grupo 528 

I Video ilustrativo de los productos milagro.

II Documento de la revista ¿Cómo ves? sobre Los productos "milagro"
    Puedes ilustrar tu resumen con algunas de las figuras del texto, ya que todas son un buen ejemplo de como nos quieren "tomar el pelo"   =)

III Lectura sobre Mentiras televisivas del Dr. Rene Drucker Colin:

IV Lectura: El TLCAN y su papel en la obesidad en México

https://docs.google.com/document/d/15pM8zFt5IDioNnJeVhS6lXh8Sceh0qqijPEDgWRbOwE/edit?usp=sharing 

Bio I grupo 341

Recuerden que tienen que presentar en un esquema o presentación de PowerPoint o de Drive a su organismo inventado. (por equipo).

En cuanto a la irritabilidad existen algunos fenómenos como los tropismos

Por ejemplo fototropismo positivo (las palomillas tienden a ir hacia la luz). Fototropismo negativo (cucarachas huyen de la luz), geotropismo (las raíces buscan el  "centro" de la tierra) etc.

Bueno y nuestra lectura para mañana es la siguiente, ya saben super-resumen en su cuaderno.  Pero lo van a ilustrar de mayor a menor con su animal o planta silvestre favorita.

Es decir si es el león su ecosistema es la sabana y por ahí lo van desmenuzando dando alguna característica propia de su organismo de elección como los dientes en los tiburones o la capacidad de retraerse de la planta mimosa pudica, que se ve en el video de la clase anterior

Lectura: Objeto de estudio de la Biología: Niveles de organización

Video ilustrativo:

Cereales peligrosos y Estudio de Calidad sobre los Refrescos y Bebidas Saborizadas. 2020

 

Chicos:
Aquí las actividades para los dos grupos de Bio III. (Para Bio I instrucciones más abajo)
Son las que están en número romano. El estudio de calidad de la Profeco tiene muchas tablas y cuadros coloca los mas relevantes en tu cuaderno y extrae la información. Del artículo de los cereales peligrosos parece mucho pero tiene muchas figuras.

I Estudio de calidad sobre los Refrescos y Bebidas saborizadas. Realiza tu resumen escrito en el cuaderno con los datos más relevantes para tí. y coloca tu reflexión al finalizar. 
Comparte esta información con tu familia y comparte tu experiencia en clase.

Revista del consumidor mayo 2012 No. 423.

Información con propósitos de divulgación. Autoría y derechos de la Profeco; la cual menciona en su propia revista que: está permitida la reproducción de los estudios del Laboratorio y/o los análisis de precios en cualquier otro medio que apoye la intención de informar a grupos más amplios de la población.
No se autoriza la utilización de la información publicada en la revista con fines publicitarios o comerciales. Los análisis de precios y los
sondeos de preferencias de consumidores se publican como una referencia válida para las fechas indicadas en cada caso y son independientes de las acciones de verificación y otras que Profeco lleve a cabo en el cumplimiento de sus funciones.

II Cereales peligrosos 


Lectura y resumen - Cereales peligrosos. Opinión sobre los cereales. En el cuaderno. Puntos relevantes. Datos de algunos cuadros o tablas. Información que no sabias y suponias. Cual es tu cereal favorito, como lo ves ahora. Escribe una reflexión sobre este estudio. Sí, parecen muchas hojas, pero tiene muchas fotos y su lectura realmente es muy amena.

III Para que se diviertan y reflexionen con el tema de los cereales vean

Historias Endulzadas "KELLOGS"

Biología I

Este es el texto que estamos revisando para mañana:

I Unidad 1. ¿Por qué la biología es una ciencia y cuál es su objeto de estudio?

II Además de dos videos.

El primero es acerca de las características de los seres vivos y el segundo, es para que le encuentren sabor al estudio de la Biología es de algunos EduTubers.

Miércoles 7 de septiembre

 

Chicos:

No sientan desamparados. 

Para Bio I seguimos con exposiciones.

Bio III de lunes y miércoles es la siguiente liga:

http://biocursounam.blogspot.com/2019/08/miercoles-28.html?m=0

Y Bio III de miércoles y viernes es el post del lunes 5 de septiembre.

Lunes 5 de septiembre

 

Chicos

Tenemos ya las actividades del día Lunes:

Grupo de Bio I 341. Ya super listos con las exposiciones.

Grupo de Bio III 528 Enlace al mismo blog con la Lectura del Dr. Agustín López Munguia del IBT UNAM acerca de ¿Por qué comes lo que comes? de la revista ¿Cómo ves? de la UNAM. 

Escribe los puntos relevantes. contiene una gran cantidad de estadística que puedes acomodar en una tabla. El resumen y reflexión en el cuaderno. Así tambien los videos que hacen reflexionar bastante. y el punto III

Viernes 2 de octubre

 Chicos:

El grupo 341B ya sabe que tiene que hacer. 

Grupo: 706 BioIII:

Aquí tenemos la parte que cada equipo va a exponer. 

Recuerden tienen que leer todo  artículo del Dr.  Violante. Y realizar su resumen en su cuaderno. 

Pero sólo e pondrán de manera detallada y con ilustraciones cada uno de los siguientes tópicos: (el número corresponde a su equipo)

1.- Resumen y bibliografía 

2.- Una epidemia

3.- Ev. Clinica

4.-Laboratorio

5.- Diagnóstico 

6.- Tratamiento

Miercoles 30 de septiembre de 2020

Hola Chicos:

Aquí las actividades para cada grupo:

Bio III 528

Obesidad y diabetes tipo 2 en el niño. Una nueva epidemia 

I Lectura del articulo del Dr. Rafael Violante.   Esta lectura de la revista de endocrinología no es tan extensa son sólo cuatro cuartillas. De manera individual realizar su resumen, escrito en el cuaderno. Resuelve tus dudas sobre nuevos conceptos, haz un glosario con los términos que no conoces y escribe su definición. 

Bio III 706. Tenemos la actividad :

En la que corresponde a Biología III (Bio III)

http://biocursounam.blogspot.com/2020/09/lunes-28-de-septiembre-de-2020.html

Bio I 341B

La extraña historia de la teoría celular 

Es importante ver los dos videos y a partir de ellos realizar su resumen y reflexión.

http://biocursounam.blogspot.com/2017/08/la-extrana-historia-de-la-teoria-celular.html

Nos vemos en clase : )

Lunes 28 de septiembre de 2020

Hola Chicos: Aquí las actividades para Bio I y Bio III

Bio I  Grupo 341B

Inicio Unidad I

Texto

En esta lectura tenemos un panorama introductorio de cómo ha sido la historia de la Biología en el tiempo.

Realicen su resumen a mano en su cuaderno.

Realicen una línea del tiempo con las fechas y personajes que se mencionan.

Al realizar su resumen busquen imágenes de los personajes que se mencionan o sus aportaciones de tal manera que les quede como una monografía.

Finalicen con una reflexión acerca de esta lectura y de la importancia de las herramientas de las que han dispuesto los científicos en su época para conformar a la Biología como hoy la concocemos.

Grupo Bio III

Tenemos una lectura acerca del sobrepeso, su aproximación desde el punto de vista de los involucrados y las consecuencias que conlleva esta situación.

También tenemos tres videos que complementan lo visto en clase y a la lectura, deben de extraer la información relevante mencionada en ellos y finalicen con una reflexión acerca de esta problemática para nuestro país.

La generación extra-extra grande 

https://drive.google.com/file/d/1gAxhIkOzL8PjOVRMO4knTVLu8w4E5-MJ/view?usp=sharing

Viernes 25 de septiembre

 Hola Chicos:

 

Grupo: 706

 Recuerden es el programa de la materia.

Páginas 5 a 20.

Si no saben que deben de imprimir pregunten a sus compañeros.

 __________________

 Grupo: 341 B

Continuamos con el programa de la materia. 

Más las preguntas pendientes.

___________________---

Nos vemos mañana.  

: )

Para todas las reuniones: 

ID de reunión:                 265 848 9108

Código de acceso:            916461

Actividad día 23

 

Chicos:

Para el grupo de Bio I y Bio III que tuvimos clase.

El resumen es a mano en su cuaderno.

Las hojas que quedamos se imprimen (esquema de: Aprendizaje, Temática y Estrategias )

Les voy a colocar en este medio los enlaces a cada materia para su clase mediante Zoom.

Para todas las clases es la misma clave y contraseña.

 

 528 1ª hora

Hora: 23 sep 2020 07:00 AM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom

https://cuaed-unam.zoom.us/j/2658489108?pwd=WUJ5bXZrV1c2Szk3OFlIR2p6U0I5Zz09

ID de reunión: 265 848 9108

Código de acceso: 916461

528 2ª hora

Tema: Biología III 528 2a Hora

Hora: 23 sep 2020 08:00 AM Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom

https://cuaed-unam.zoom.us/j/2658489108?pwd=WUJ5bXZrV1c2Szk3OFlIR2p6U0I5Zz09

 

ID de reunión: 265 848 9108

Código de acceso: 916461

 

Tema: Biología III Grupo 706 1a Hora

Hora: 23 sep 2020 09:00 AM Ciudad de México

 

Unirse a la reunión Zoom

https://cuaed-unam.zoom.us/j/2658489108?pwd=WUJ5bXZrV1c2Szk3OFlIR2p6U0I5Zz09

 

ID de reunión: 265 848 9108

Código de acceso: 916461

___-------            

Tema: Biología III Grupo 706 2a Hora

Hora: 23 sep 2020 10:00 AM Ciudad de México

 

Unirse a la reunión Zoom

https://cuaed-unam.zoom.us/j/2658489108?pwd=WUJ5bXZrV1c2Szk3OFlIR2p6U0I5Zz09

 

ID de reunión: 265 848 9108

Código de acceso: 916461

 

 

Tema: Biología I grupo 341 B

Hora: 23 sep 2020 01:00 PM Ciudad de México

 

Unirse a la reunión Zoom

https://cuaed-unam.zoom.us/j/2658489108?pwd=WUJ5bXZrV1c2Szk3OFlIR2p6U0I5Zz09

 

ID de reunión: 265 848 9108           

Código de acceso: 916461

__-----                  

 

Tema: Biología I grupo 341

Hora: 23 sep 2020 02:00 PM Ciudad de México

 

Unirse a la reunión Zoom

https://cuaed-unam.zoom.us/j/2658489108?pwd=WUJ5bXZrV1c2Szk3OFlIR2p6U0I5Zz09

 

ID de reunión: 265 848 9108

Código de acceso: 916461

Programa de estudio Biología I

Chicos:

Aquí el enlace al programa de la materia:

 https://www.cch.unam.mx/sites/default/files/programas2016/BIOLOGIA_I_II.pdf

Arbol genealógico y Bienvenida

 Chicos:

Aquí el ejemplo de como hacer su árbol

Hasta Pronto

Chicos:

- las calificaciones ya están arriba -

Les deseo el mejor de los éxitos en su desempeño académico.

Les dejo un último buzón, para que como caja del tiempo, envíen un pensamiento sobre esto que nos toco.

El ya no tener clases presenciales de un día para otro.

Va a ser muy interesante porque cuando lo lean y se los lea a otros alumnos en el futuro quedará plasmado el sentimiento de esta época de pandemia.

Gracias y seguimos en contacto para lo que se les ofrezca

Cierre de curso

Chicos:

Efectivamente tuve una situación familiar por la cual estuve ausente.

Les contesto y doy seguimiento a sus trabajos.

Lo que nos queda es muy sencillo.

Se entregará en nuestro Classroom.

Saludos y cuídense mucho 

Ampliación del calendario

Chicos:

Acaban de publicar la ampliación del calendario aquí el enlace

Pasen la voz

Mañana tendremos reunión en Zoom

al rato pongo los datos.

2o Avance

Chicos:

Ya he entregado la mayoría de las correcciones, pero algunos suben la tarea en el tablón.

Y se hace una serie de renglones que me es difícil de seguir para saber si ya se los corregí.

En este segundo apartado entren a su Classroom y coloquen su tarea en el área que dice Trabajo de Clase

Si enviaron trabajo por correo o en el tablón coloquenlo en este apartado de segunda entrega e indíquenme que no ha sido revisado.

Saludos

UNAM extiende calendario escolar 2020 hasta agosto por coronavirus

La ampliación es para evaluar adecuadamente a los alumnos, por lo que terminará el 21 de agosto y el ciclo 2020-2021 iniciará el 21 de septiembre de 2020 y concluirá el 18 de junio de 2021, para el plan anual y el 11 de junio para el semestral. 

Documento completo

Chicos:

Todavía no sabemos las adecuaciones al calendario del Colegio, a su semestre y trámites para ingresar a licenciatura no creo que cambien mucho las fechas de término para ustedes, de las originales.

Seguiremos trabajando 

Un saludo y abrazo a la distancia

• Pasen la voz

Continuidad

Chicos:

Muy bien por sus trabajos.

Los sigo revisando.

Ya las dos ultimas entregas son como recuerdan una actualización del peligro que sufre su ecosistema y la siguiente una aproximación positiva que lo contrarreste.

Como no a todos se les da los videos pueden hacer una infografía o un tríptico con el resumen para su difusión.

Trabajo Final

Chicos: Actualización

Ya están bien las claves para los grupos.
(ver la entrada del día 16 de abril de este año).

Hay una opción para enviar la tarea.

De ser posible subanla desde Drive.
De tal forma que yo la pueda editar.
Recuerden que cuando salvan el documento, hay una opción que dice quien puede editar el documento ahí es en donde colocan mi correo.

• Debe haber videos de como hacer eso.

• Por favor suban sus trabajos porque eso  va a hacer la diferencia, entre quienes trabajaron en esta pandemia y quienes están creyendo que no hay problema si no trabajan.

Recuerden el semestre para ustedes ya casi termina.

• Pasen la voz

Ya casi todos escogieron su ecosistema.

A partir de su elección, deben de escoger un área específica de la República mexicana para continuar.

Por lo que en esta primera entrega será ampliar las características del área de estudio y su flora y fauna específica o endémica.

Esta prohibido copiar y pegar, debe de haber una buena investigación de por lo menos tres fuentes diferentes. Pueden apoyarse en el material de 100 casos de éxito o en el que se encuentra en la CONABIO o la revista Biodiversitas 

Si quieren ir adelantando con las características del trabajo final.
Recuerden el video con el que empezamos este curso.

Los trabajos se entregarán en la plataforma de Google Classrom.

El día límite es jueves 30 de abril a las 6:00 am. Sí en la mañana no de la tarde !!!

ESPECIES INVASORAS: UNA AMENAZA PARA LA BIODIVERSIDAD Y EL HOMBRE

Chicos: 
El día para entregar esta tarea se cerró el jueves  23 de abril a las 11:59 pm
Tenemos:

• 2 lecturas
• 1 Podcast
•  2 videos

Ya saben que hay que hacer (los que han estado en el curso).

Estarán los enlaces  disponibles hasta el día jueves 23 de abril a las 10:00 pm. Ambos grupos

1a Lectura: ESPECIES INVASORAS: UNA AMENAZA PARA LA BIODIVERSIDAD Y EL HOMBRE

2a  Lectura (pequeña) Proyecto GEF - Invasoras En este enlace esta el 1er video 

3o Podcast    http://bioteca.biodiversidad.gob.mx/janium/Audios/14203.mp3

4to  Video de 31 minutos (aquí abajo)
___________________

El día para entregar esta tarea se cerró el jueves  23 de abril a las 11:59 pm




Si quieres saber más 

Cuaderno 803
Cuaderno 805

Reflexión 803
Reflexión 805
____

Clases en Google ( 2 grupos)

Biología 803 xkzow2y (el grupo dice 503, pero es el de ustedes.Luego veo como lo edito =))

Biología 805 cn665qj

Las cactáceas mexicanas y los riesgos que enfrentan. Y Salvemos a la Lycra

¡¡¡¡ FELICIDADES A TODOS POR SU ESFUERZO !!!

Tendremos una retroalimentación.
El periodo se cerró

Estén pendientes
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Chicos tenemos dos actividades:
I.- Las cactáceas mexicanas y los riesgos que enfrentan
     Por donde dice RUTIC, en la parte baja de la página, hay un enlace al documento en PDF

II.- Salvemos a la Lycra


Para la primera es una lectura sobre la importancia de una familia de plantas originaria del continente americano y sobre todo de México. (recuerden que en el escudo nacional está una cactácea). 

Realizar un resumen en su cuaderno y colocar la foto como en los ejercicios anteriores.

Además colocar una reflexión que amplié los comentarios de sus compañeros.

Fotos del resumen 803
Fotos del resumen 805

Reflexión sobre cactáceas 803
Reflexión sobre cactáceas 805
Los del grupo 803  colocar su correo electrónico.

Para la segunda. A partir del audio. Reconocer los elementos del cuento, identificarlos y entonces proponer otra historia en la que una cosa artificial se vea amenazada  por sus enemigos.

Hacer un guión y esquematizarlo  en una historieta.

Se realiza en papel y se escanea. O se le toma una foto visible y legible

803 Salvemos a . . . 
805 Salvemos a . . .


Habrá un concurso y tras votación grupal se decidirán los tres primeros lugares que incluirán guion, creatividad e impacto en la sociedad.

Nos vemos mañana.