miércoles, 26 de agosto de 2015

The weird history of the cell theory


La extraña historia de la teoría celular

En este video se recapitula cómo se conformo la teoría celular. De una manera muy amigable, se establece cómo es que la ciencia conforma sus paradigmas. Se colocan dos videos de TED-Ed (education). El primero es el original y el segundo con subtitulos en español.




Enlace original: https://youtu.be/4OpBylwH9DU 








Actividades:

I Realizar un resumen ilustrado.

para lo cual puedes:

a) pausar el video, 
b) oprimir el botón de "imprimir pantalla" de tu teclado.
c) abrir el programa Paint
d) En el programa oprimir el botón que dice: "pegar" o Ctrl + V 
e) En el cintillo superior escoger la opción: "seleccionar"
f) Te aparece un cuadro para escoger tu selección.  
g) oprimir el botón "recortar"
h) guárdalo como figura jpg en la opción "guardar como" o "save as"
i) colocale un nombre y listo ya tienes una figura para ilustra a partir de un video. =) 

Esto se elabora en Word, y al finalizar lo imprimes y lo traes a clase.


II Realizar una línea del tiempo con los personajes involucrados.

  El video menciona varios científicos pero no dice en que año fueron realizadas sus aportaciones y en algunos casos no menciona su nacionalidad.

III Escribir en tu cuaderno o en tu resumen, tu impresión, acerca de esta aproximación de la historia  de la teoría celular que no es una lectura y lo que menciona la autora sobre la conformación del pensamiento científico.

Escribe tu experiencia en este aprendizaje.



Si quieres colocar un comentario al calce de esta entrada, siempre es bienvenido.  =)

lunes, 24 de agosto de 2015

Actividad para martes 25 de agosto


Buen día chicos:


Actividad:

1.- Imprimir, leer y pegar en el cuaderno el programa de Biología I (página 2 a 16).

Sobre todo los cuadros con los contenidos de las Unidades I a III.


Enlace a los programas de Biología:

http://www.cch.unam.mx/sites/default/files/plan_estudio/mapa_biologia.pdf

2.- Escribir 10 cosas que te gustan y 10 que no te gusten de la columna Temática.

3.-Esta el enlace de la figura del microscopio, tenerla en el cuaderno.



4.- y el enlace a la lectura sobre microscopia. tener tu copia individual.

El extracto empieza en:

- ¿Qué es un microscopio?

y termina en el párrafo:

-  Algunas partes del microscopio óptico son: OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador, que amplía la imagen del objetivo; OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación, que amplía la imagen de ésta; CONDENSADOR: Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación (o espécimen a estudiar).  


Puedes imprimirlo desde la red o bajar el documento de word:

http://www.porquebiotecnologia.com.ar/adc/uploads/EL%20Cuaderno%2080_1.doc

5.- Recuerden la investigación sobre poder de resolución y tipos de micrsocopios.

Ok. Nos vemos en clase.


viernes, 21 de agosto de 2015

Bienvenidos

Bienvenidos al curso de Biología I

foto de: Omar Bárcena, Rectoria UNAM_1146

Bienvenidos grupo 370A

lunes, 11 de mayo de 2015

Actas

Chicos:

Ya están las calificaciones en Acta.

Revisen, no vaya a ser que algo no este bien.

=)



miércoles, 6 de mayo de 2015

Plaguicidas

http://2.bp.blogspot.com/_VcowPmEbjwI/S9O135LZuuI/AAAAAAAABEU/75YhqUOUXdE/s1600/DSCF4475.JPG  
Chicos:

Como habiamos quedado, mañana se aplicarán sus propuestas. lleven espacio en sus cámaras para que quede evidencia del trabajo.

Les dejo en video el audio de salvemos a la Lycra y dos videos, coloquen su opinión aqui en el post y en su cuaderno. ¿Que les dejan ambos videos?


SALVEMOS A LA LYCRA



Pink Floyd - Another Brick In The Wall (HQ)





Eric Prydz VS Pink Floyd - 'Proper Education' (Official Video)

lunes, 4 de mayo de 2015

Solución

Chicos:

Es sencillo:

Sólo traer su propuesta, ya sea el eliminador de hormigas o de plagas, para aplicarlo. No se les olvide el fundamento de donde lo obtuvieron.

Nos vemos en clase.

=)

De este post. su opinión al final del mismo (biocursounam) ¿Que opinan?


Salvemos a la Lycra


http://www.lastfm.es/music/Radioactivo+98.5/_/Salvemos+A+La+Lycra


miércoles, 29 de abril de 2015

Aportación

chicos:

De la problemática que han detectado, (plaga, hormigas, pasto, arañas, etc. ). Proponer y traer una solución. De preferencia de tipo orgánico. Si estas propagando cactáceas, investigar cual es el fundamento de la progación.

Es todo, por el momento.