Trabajo del SILADIN

AVISO:

Si tomaste fotos el último día envialas o compartelas (via correo, Picasa o Dropbox).

Características del último trabajo.


1a etapa: Concepto de salud. En clase discutimos si la definición se podía aplica a nuestra planta enferma.
2a etapa: Cómo cambiamos la definición de salud, para hacerla más general.
3a etapa. visita en campo a los jardines del SILADIN. que se observo?
  Todas las cactáceas tenían la misma plaga? en que zonas se observaba?
  Cuales podría ser las explicaciones para decir que esta plaga atacaba solamente a Opuntia durangensis?
4o.- Se tomo un fragmento de la planta y se observo al microscopio. 
    Primeras fotos o descripción de la plaga.
5o Estudiamos sobre plagas del nopal. Descartamos algunas. cuales? y creimos que teniamos una posible descripción. Cual fue la apuesta original sobre dicha plaga.
6o De la descripción a lo observado existía una diferencia, por lo que solicitamos la ayuda de un experto. A quien contactaste? te respondio?
  En este sentido no importa que no te haya contestado fue una aproximación válida. Coloca la evidencia o describe que le escribiste a este experto.
7o Se realizó una lectura y un cuestionario sobre la analogía entre el caracol y nuestra planta. Coloca dicho cuestionario.
8o Observamos muestras pero ahora hidratadas. evidencia fotográfica o descripción de que tan diferente se veía.
9o. En grupo desciframos que la especie era: Diaspis echinocacti (Bouche).
10mo Investigación sobre ese insecto y con referencias.
11avo Regresamos al concepto de salud. Que se hace necesario para devolver el estado de salud de nuestra cactácea? (justificación).
12avo Referencias.
13avo. Descripción breve de esta investigación escolar realizada en las jardineras del museo vivo "Nochtli" del SILADIN del CCH Vallejo. Esto debe de ser en una cuartilla o menos. Yque es lo que te ha dejado esta investigación escolar, aunque tu no puedas ya dar el seguimiento.

Esto es para ya!! Así que manos a la obra !!!