Generación Extra Extra Grande 2026

Chicos:

Aquí el documento.

Disculpen la tardanza 

Pasen la voz y sobre todo el PDF 

La generación extra extra grande

https://drive.google.com/file/d/1sfiFmcf5pj68ZapMhC948ENKDn1HB8fy/view?usp=sharing 

Fui ignorado y renuncié a Conabio por austeridad franciscana: José Sarukhán

El Dr José Sarukhán señaló que el cambio climático ha tenido más atención y no se ha hecho gran cosa, la diversidad biológica no es solo el patrimonio natural México como el 4° país más rico del mundo, sino que de ella depende toda la vida de las especies incluida la nuestra.

se debe manejar sustentablemente la biodiversidad en México, pero "hay acciones que por falta de políticas publicas no se han multiplicado".

Y advirtió "si perdemos esos ecosistemas no vamos dejarle ninguna posibilidad de sobrevivir a las siguientes generaciones".

Aquí el enlace al Audio:

https://wradio.com.mx/programa/2022/08/30/asi_las_cosas/1661868705_969728.html

Bienvenidos a un nuevo curso de Biología

 

                                            Zumbador Garganta Rayada Selasphorus calliope

Chicos:

Les doy la bienvenida a todos los que quieren conocer más sobre biología, ecología, evolución y desarrollo sustentable.

Por lo pronto comparto una nota sobre el uso de la aplicación de iNaturalist

https://youtube.com/shorts/fb1dbRQHPJo?si=lKDRaWhbn_w92LcX

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Jugo de Sol: combustible a partir de fotosíntesis artificial

Transformar los rayos del Sol en combustibles líquidos le permitiría al mundo prescindir del petróleo, el carbón mineral y el gas natural como principales fuentes de energía. Para hacerlo realidad se están desarrollando dispositivos inspirados en las hojas de las plantas. México participa activamente en estas investigaciones.

Chicos: Lean este interesantísimo artículo, realicen un resumen a mano en su cuaderno y tráiganlo a clase mañana. (sí, tendrán que prender su cámara para confirmar que realizaron la tarea y contará como: asistencia, trabajo de tarea y participación, independiente de la actividad que hagamos.). Así que pasen la voz. 

Aquí los enlaces al artículo de Oscar Miyamoto Gómez  en formato:

HTML    y

PDF

Coloquen figuras del artículo y otras más que ustedes encuentren, además de darle una actualizada a algún tópico de su interés. (por cierto ya hay la carrera de energía renovables que incluye este tipo de investigaciones!!! Wow, Si e impartida aquí en la UNAM)

Aquí un Tweet muy interesante de: 

IEA Hydrogen TCP

@IEA_Hydrogen

IEA Hydrogen TCP is a unique leader in the management of coordinated hydrogen research globally.

https://mobile.twitter.com/iea_hydrogen/status/1263216700566233088

Bienvenidos grupo de Biología III 506 9 am a 11 am

 

Chicos:

Les doy la más cordial bienvenida a este nuevo ciclo escolar 2022-1

Mi nombre es José Luis Busto Sánchez, y estaremos viendo la materia de Biología III.

Como ya sabemos, estamos en plena pandemia COVID-19, y las clases serán a distancia.

                                                                            

Bienvenido grupo 549 Biología III

 

Chicos:

Les doy la más cordial bienvenida a este nuevo ciclo escolar 2022-1

Mi nombre es José Luis Busto Sánchez, y estaremos viendo la materia de Biología III.

Como ya sabemos, estamos en plena pandemia COVID-19, y las clases serán a distancia.

                                                                            

Evidencias

 Hola Chicos:

Ya están los buzones para que coloquen parte de sus evidencias de algunos de los temas vistos en clase.

Pasen la voz. Lunes y martes se colectan las evidencias. Miércoles último Zoom. Esten pendientes.

 

Chiste para los que saben de flujo de información:

Y para que recuerden sobre la intolerancia a lactosa.

Glucolisis y fermentación

Tomado de: http://b-log-ia20.blogspot.com/2010/02/glucolisis-y-fermentacion.html

Imágen: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg611WLysxENkVk1bOq7Hl_w891VvwPzbBwcgW9z8rf8iwyncrmlHdDWK1bntz7MS0xQTpe3gij1fPwogxhUiYuC5Lb7j5ft_P9SUBFxDkhBnnMAcwg4eee0ihinId9UjhbV0-jG34I9J4R/s1600/Gluc%25C3%25B3lisis.png

Enlace: Glucólisis y fermentación 

Diversidad de los sistemas vivos y metabolismo 2020

Chicos de Bio III

Tenemos una interesante lectura introductoria al metabolismo.

La leemos y realizamos un resumen en elcuaderno.

Copien oimpriman los cuadros de clasificación que veremos con detalle en clase 

Enlace al PDF

O el enlace largo:

https://www.dropbox.com/s/bctourfhhd27in9/selection.pdf?dl=0 

Las enzimas aliadas de la Biotecnología

 Chicos:

Bio III los dos grupos leen este interesante artículo y realizan si resumen en el cuaderno.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.porquebiotecnologia.com.ar/Cuadernos/El_Cuaderno_30.pdf&ved=2ahUKEwj-lr_hvefsAhUMGKwKHVu5CXEQFjAAegQIAhAB&usg=AOvVaw1ovSJGUUM7vm84sSI6nL7p

Continuamos viendo todos los articulos y videos de enzimas de las clases pasadas.

Toda esa información la deben manejar tipo  x 2 = 4

Biología I seguimos con las lecturas que vimos y al rato les pongo su lectura.

Estén pendientes 

Viernes 30 de octubre de 2020, enzimas y Células Eu y procarioticas

Chicos aquí las actividades para el viernes 30 de octubre:

Bio I

A partir de los videos que compartimos en clase, y de la información de nuestra guía de estudio, colocar tres imágenes a color en su cuaderno de las células procariota, vegetal y animal, puede ser con nombre, de buen tamaño e identifiquen todas las estructuras presentes.

Pueden realizar un glosario con los organelos y estructuras de cada célula para familiarizarse con los nombres.  Nos vemos en clase.

Bio III

Tenemos dos lecturas complementarias a los textos que hemos revisado, en este caso colocar en su cuaderno sólo la información nueva o relevante que no tengan previamente. Deben de imprimir a colocar aquellas figuras que nos ayuden a entender el comportamiento de las enzimas.

Aquí los enlaces a las dos lecturas:

I     Enzimas, información general

II     Las Enzimas (no hacer caso de las instrucciones de ese año (I,II y III del 2012)

Mas información para nuestro curso:

____

Lunes 26 de octubre del 2020

 

Chicos aquí las actividades para los grupos del lunes:

Bio III:

Es un artículo muy bonito sobre enzimas de la Revista Digital Universitaria. "Enzimas: ¿qué son y cómo funcionan?

Hacer su resumen en su cuaderno y pegar las ilustarciones que complementan la lectura. Si pueden a color mejor.

Ver con detalle los videos a los que hace refencia el artículo, de ellos tambiem podemos obtenr mucha información. Así que si ven o escuchan algo interesante lo pueden agregar a su resumen.

Nos vemos enclase. Cada uno de ustedes debe de tener por lo menos 6  preguntas con sus respuestas para realizar una dinámica en clase.

Les dejo el enlace HTML y el PDF. recomiendo el HTML para el enlace a videos y el PDF para la impresión de gráficos.

Referencia:

RAMÍREZ Ramírez, Joaquín, Marcela Ayala Aceves "Enzimas: ¿qué son y cómo funcionan?" Revista Digital Universitaria [en línea]. 1 de noviembre de 2014, Vol. 15, No.11 [Consultada:]. Disponible en Internet: <http://www.revista.unam.mx/vol.15/num12/art91/index.html> ISSN: 1607-6079.

Bio I

Tenemos un material de apoyo sobre macromoleculas. Resumen en el cuaderno a mano que complementa las clases anteriores y pegar las figuras que lo ilustran

De tal manera que les quede tipo monografia. 

 

 

https://www.dropbox.com/s/g1vp1wkossrsvb4/macromoleculas.PDF.pdf?dl=0

 

 

 

 

 

 

19 de octubre

 

Chicos:

Grupo Bio I 

• Son las exposiciones.

Puntos a considerar  en su exposición o trabajo. Estamos viendo niveles de organización. El inicio fue el individuo (después de tener claro los niveles inferiores). Entonces. Necesitamos tener claro que en sus propuestas queden expuestos estos niveles:

• Individuos
• Poblaciones
• Comunidades
• Ecosistema
• Bioma

Además que nos identifiquen que organismos están compuestos por unidades celulares y cuales por unidades no celulares (sólo para este ejercicio podrán interaccionar).

Clase 16 de octubre 2020

 Chicos:

Para el grupo de Bio III es una lectura muy sencilla sobre los productos milagro que es el post  que corresponde a la clase del día 14 de octubre.

Es sólo el video y la lectura de ¿ la revista Cómo ves?

No es muy larga y se van a divertir

Para el grupo de Bio I es su ecosistema con nuestros nuevos organismos.

Tenemos ya un aula en classroom. Visitenla y chequen que hay.

El enlace es:

https://classroom.google.com/c/MTk0NzY0MTYyNjgw?cjc=n7hzjs2

o sólo la clave del grupo: n7hzjs2

Clase 14 de octubre 20220

 Chicos:

Cada grupo tiene sus actividades busquen la que les corresponda:

(recuerden que para ver los videos en el celular tienen que pedir la opción de ver el blog en versión Web).

Bio III grupo 706 es el siguiente enlace sobre

 Cereales peligrosos y Estudio de Calidad sobre los Refrescos y Bebidas Saborizadas. 2020

Bio III grupo 528 

I Video ilustrativo de los productos milagro.

II Documento de la revista ¿Cómo ves? sobre Los productos "milagro"
    Puedes ilustrar tu resumen con algunas de las figuras del texto, ya que todas son un buen ejemplo de como nos quieren "tomar el pelo"   =)

III Lectura sobre Mentiras televisivas del Dr. Rene Drucker Colin:

IV Lectura: El TLCAN y su papel en la obesidad en México

https://docs.google.com/document/d/15pM8zFt5IDioNnJeVhS6lXh8Sceh0qqijPEDgWRbOwE/edit?usp=sharing 

Bio I grupo 341

Recuerden que tienen que presentar en un esquema o presentación de PowerPoint o de Drive a su organismo inventado. (por equipo).

En cuanto a la irritabilidad existen algunos fenómenos como los tropismos

Por ejemplo fototropismo positivo (las palomillas tienden a ir hacia la luz). Fototropismo negativo (cucarachas huyen de la luz), geotropismo (las raíces buscan el  "centro" de la tierra) etc.

Bueno y nuestra lectura para mañana es la siguiente, ya saben super-resumen en su cuaderno.  Pero lo van a ilustrar de mayor a menor con su animal o planta silvestre favorita.

Es decir si es el león su ecosistema es la sabana y por ahí lo van desmenuzando dando alguna característica propia de su organismo de elección como los dientes en los tiburones o la capacidad de retraerse de la planta mimosa pudica, que se ve en el video de la clase anterior

Lectura: Objeto de estudio de la Biología: Niveles de organización

Video ilustrativo:

Cereales peligrosos y Estudio de Calidad sobre los Refrescos y Bebidas Saborizadas. 2020

 

Chicos:
Aquí las actividades para los dos grupos de Bio III. (Para Bio I instrucciones más abajo)
Son las que están en número romano. El estudio de calidad de la Profeco tiene muchas tablas y cuadros coloca los mas relevantes en tu cuaderno y extrae la información. Del artículo de los cereales peligrosos parece mucho pero tiene muchas figuras.

I Estudio de calidad sobre los Refrescos y Bebidas saborizadas. Realiza tu resumen escrito en el cuaderno con los datos más relevantes para tí. y coloca tu reflexión al finalizar. 
Comparte esta información con tu familia y comparte tu experiencia en clase.

Revista del consumidor mayo 2012 No. 423.

Información con propósitos de divulgación. Autoría y derechos de la Profeco; la cual menciona en su propia revista que: está permitida la reproducción de los estudios del Laboratorio y/o los análisis de precios en cualquier otro medio que apoye la intención de informar a grupos más amplios de la población.
No se autoriza la utilización de la información publicada en la revista con fines publicitarios o comerciales. Los análisis de precios y los
sondeos de preferencias de consumidores se publican como una referencia válida para las fechas indicadas en cada caso y son independientes de las acciones de verificación y otras que Profeco lleve a cabo en el cumplimiento de sus funciones.

II Cereales peligrosos 


Lectura y resumen - Cereales peligrosos. Opinión sobre los cereales. En el cuaderno. Puntos relevantes. Datos de algunos cuadros o tablas. Información que no sabias y suponias. Cual es tu cereal favorito, como lo ves ahora. Escribe una reflexión sobre este estudio. Sí, parecen muchas hojas, pero tiene muchas fotos y su lectura realmente es muy amena.

III Para que se diviertan y reflexionen con el tema de los cereales vean

Historias Endulzadas "KELLOGS"

Biología I

Este es el texto que estamos revisando para mañana:

I Unidad 1. ¿Por qué la biología es una ciencia y cuál es su objeto de estudio?

II Además de dos videos.

El primero es acerca de las características de los seres vivos y el segundo, es para que le encuentren sabor al estudio de la Biología es de algunos EduTubers.

Miércoles 7 de septiembre

 

Chicos:

No sientan desamparados. 

Para Bio I seguimos con exposiciones.

Bio III de lunes y miércoles es la siguiente liga:

http://biocursounam.blogspot.com/2019/08/miercoles-28.html?m=0

Y Bio III de miércoles y viernes es el post del lunes 5 de septiembre.

Lunes 5 de septiembre

 

Chicos

Tenemos ya las actividades del día Lunes:

Grupo de Bio I 341. Ya super listos con las exposiciones.

Grupo de Bio III 528 Enlace al mismo blog con la Lectura del Dr. Agustín López Munguia del IBT UNAM acerca de ¿Por qué comes lo que comes? de la revista ¿Cómo ves? de la UNAM. 

Escribe los puntos relevantes. contiene una gran cantidad de estadística que puedes acomodar en una tabla. El resumen y reflexión en el cuaderno. Así tambien los videos que hacen reflexionar bastante. y el punto III