Hasta los huesos

Para éstos días:

Fotosíntesis

Chicos:

Les he enviado unas presentaciones en Powerpoint a su correo.

A partir de esas presentaciónes y de la siguiente página:

http://www.maph49.galeon.com/foto/index.html

(El único requisito es que tienes que tener en tu computadora el programa de Shockwave player)

Coloca en tu cuaderno las láminas que te permitan entender el evento fotosintético.

Puedes imprimirlas o dibujarlas.

Coloca un glosario en tu cuaderno con los nuevos terminos que sean importantes para este evento.

Sólo para tu curiosidad:

Carro fotosintetico:

 Carrito fotosintético:

Bici fotosintética:

Lámpara que utiliza fotosíntesis

Utilización de bases de datos

Chicos:

Desde la semana pasada ya saben que la actividad esta en el WebQuest.

Son los primeros 9 puntos.

No hay pretexto. No coloqué nueva tarea. 

Si no saben cómo compartir un documento es la hora de aprender. Se deben de apoyar entre ustedes.

Tienen los telefonos de sus compañeros.

Si no tienen memoria externa USB envien a su propia cuenta de correo los tres artículos más relevantes para ustedes.

Recuerden. Ustedes pueden hacer el curso muy dinámico o muy aburrido.

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You would be amazed at how often we hear the same excuses for why a student was not in class, or did not do the homework. Gary Larson

O :

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Leer

1. Todos los libros son iguales (Libros para feministas).

2. ¡Tráeme un libro, vieja! (Libros para machos).

3. A ver, abra su libro (Libros para ginecólogos).

4. Mañana leo (Libros para procastinantes).

5. Voy a devolver este libro (Libros para anoréxic@s).

6. ¡Que compres un libro,… carajo! (Libros para neurótic@s).

7. Siéntate a leer (Libros para albureros).

8. Te juro que es la primera vez que leo (Libros para vírgenes).

9. Mi libro es más grande que el tuyo (Libros para hombres).

10. Ja, ja, ja, compra, ji, ji, ji, libros (Libros para macizos).

11. Toca mi libro (Libros para pervertidos).

12. Nadien lee (Libros para no letrados).

13. Asdkhd kcbgh nsfhj (Bueno, al fin que nadie lee).

14. O sea, lee.

15. Los ricos también leen.

16. Lea, mijo.

17. Noche de Paz. O de cualquier otro autor.

18. No digas que es un libro chido, porque se escucha muy gacho.

19. Es que amar y leer no es lo mismo. Amar es sufrir, leer es gozar.

20. Si bebe, no lea.

21. Cuatro horas diarias de televisión y medio libro al año. ¡Adelante, México!

22. Leer, güey, incrementa, güey, tu vocabulario, güey.

23. Arriba. Abajo. Mejor así. Ah, sí, sí. [Ya leíste el Kamasutra].

24. Flaco loco vs. Molinos [Ya leíste a Cervantes].

25. ¿Amigos? Amigos mis libros. 

from:http://www.pulsoslp.com.mx/Noticias.aspx?Nota=56699 

Se necesita crear conocimiento para el pais

Lectura del día 10 de octubre del 2010 de este blog.

Escribe tu opinión sobre este mexicano y su propuesta para las condiciones del país. Usa material adicional de otras clases o tu criterio sobre esta situación

Debido a la hora si no realizas la siguiente tarea no habrá penalización. Pero si avanzas o terminas ya no tendrás que realizarla después.

Seguir las instrucciones de la Webquest:

WebQuest

Sobre Metabolismo y Biotecnología:

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=2044&id_pagina=1



Sólo para musicalizar tu espíritu:


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El tijuanense “Murcof” triunfa en Europa

Los críticos europeos lo consideran uno de los mejores exponentes de la música ambiental, minimalista y experimental en la actualidad. Se trata del tijuanense Fernando Corona, Murcof, quien debido al poco interés que suscitaron sus proyectos de sonoridades electrónicas con artes visuales y por la grave situación de violencia en México, desde 2005 optó por radicar en Cataluña para desarrollar un trabajo a todas luces sorprendente.

Fuente: http://www.proceso.com.mx/?page_id=278958&a51dc26366d99bb5fa29cea4747565fec=284436 

Coenzima Q ¿Eficaz?

Actualmente encontramos un uso indiscriminado de la Coenzima Q. (ubicala dentro de tu esquema mitocondrial), la cual forma parte de la cadena de transporte de electrones.

Coenzima Q: Recibe el nombre de ubiquinona, Es el único aceptor de la cadena que no está unido a proteínas. Se aloja en la zona apolar de la bicapa lipídica de la membrana interna dentro de la cual se desplaza. Esto se debe a su naturaleza hidrófoba. Actúa como un portador móvil de electrones.

A partir de la siguiente información:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/druginfo/natural/938.html

I Indica para que sí es eficaz la Coenzima Q. Busca algún producto comercial que la contenga así como su posible "acción" benéfica.

Comparte tus comentarios en una  aportación en el documento compartido acerca de la Coenzima Q.
https://docs.google.com/document/d/1_WCCAO8EI9zD6Pj5YTHIjsu97D_Zqp_f0VTmH-fu0pc/edit?hl=en_US

II Ve el video de la formación de ATP (complementa al que ya habiamos visto)

III Que te parece la animación sobre la cadena transportadora de electrones que esta al final de este post. Te quedan mas claros los conceptos?

IV Estudia con detalle las diapositivas que ya pegaste en tu cuaderno y trae tus dudas a clase.

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http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenidos5.htm

or:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/imagenes/Transporte.gif

Respiración Celular y Mitocondria

Ve  este video y coloca  tu comentario aquí mismo en el blog.


Les he enviado por correo una presentación de Powerpoint octubre de 2012 grupo Biología 517.

I Descargar la presentacion de Power point y colocar los esquemas o las mismas diapositivas en su cuaderno. (si no tienen impresora haganlos a mano)

Revisarla y estudiarla, seguir los pasos que se presentan.

Anotar sus dudas.

II En la siguiente pagina hay un enlace que muestra con animaciones lo que acontece en la diapositiva # 10.
http://www.maph49.galeon.com/respcel/review4.html
Lean el texto de cada animaciòn y observen que ocurre en cada una de ellas. Identificar a los actores principales involucrados.

III Adjunto un archivo PDF sobre la eficiencia mitocondrial. Si lo prefieren el enlace original:

http://www.unav.es/revistamedicina/51_3/pdf/eficacia.pdf

Impriman el texto o leanlo en pantalla y Hagan un buen resumen en procesador de textos 

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Del  Corona capital del 2011 un  video de Moby con animación de Alberto Gómez un mexicano.

Mapa Conceptual

Chicos a partir de las dos presentaciones que tenemos de respiración
Una la que les estoy mandando por gmail y la pasada sobre fermentación elaboren un mapa conceptual
que sea valido para ustedes.

Contará como el 10% de la 1a evaluación.

Puede ser a mano o utilizando el programa de "Inspiration"

Por supuesto es indispensable presentarlo.

Y sí, como ya saben perdimos a un visionario....

Asi que espero no olviden sus palabras

Steve Jobs

http://www.apple.com/mx/ o http://www.apple.com/

Miercoles 5

Trae 2 fotos tuyas tamaño infantil. Si no las tienes aca las tomamos.

I Son dos lecturas muy sencillas acerca de biotecnología y sus aplicaciones.

1a.- Definición:Biotecnología tradicional y biotecnología moderna

      http://www.porquebiotecnologia.com.ar/index.php?action=biotecnologia&opt=3&note=97&opt=3

2a.- Las levaduras y el etanol: bebidas, combustibles y un poco de historia

     http://www.argenbio.org/index.php?action=novedades&note=181 

 Realiza un resumen en Word, compartelo en Google Docs e imprimelo.

II Entrar al sito SAE, participar en el foro, y subir alguna de las tareas que se han asignado ahí.

   Incluye el glosario y la participación en el WIKI. ( que es un trabajo colaborativo entre todo el grupo).

En tu correo esta esta información.
Si me puede enviar de manera correcta su dirección de correo:    georgex170S@gmail.com  Tks-